jueves, 9 de marzo de 2017
Este trabajo es realizado en la Institución CEDID Guillermo Cano Izasa situado en el barrio el tunal. El trabajo ejercido en este plantel
educativo se denomina “Proyecto de Cartografía Social” el cual consiste en
realizar mapas sobre la institución educativa y contestar unas preguntas específicas
que se realizaron a los estudiantes niños de segundo grado y así analizar,
observar y dar respuestas a las relaciones que hay entre los estudiantes,
profesores o áreas del plantel. El objetivo de este es el desarrollar un análisis y al mostrar una
implementación de las TICS en la enseñanza de este colegio y la relación
de las áreas del plantel que ayudan a los niños de discapacidad a sentirse
seguros o inseguros al igual que al resto de sus compañeros la seguridad que se
establece allí guiada por los Docentes, y los lugares del plantel
educativo. Otro aspecto a analizar es el manejo de los diversos desarrollos
tecnológicos y cómo este se convierte en una herramienta fundamental de
destrucción educativa aunque por otra parte facilita el aprendizaje y ayuda a
los estudiantes ya que son un elemento propiamente infundido y construido para
implementarlo en la vida estudiantil. La estructura que se va a manejar en el
presente escrito será de la siguiente manera desarrollando en primera parte la
exposición de los mapas que se implementaron y que fueron hechos para los
estudiantes analizando allí los lugares de más y menos frecuencia de
interacción donde ponen a concordar sus gustos e ideas; y en la segunda que
juego cumplen las TICs y parte del trabajo se pondrán en desarrollo las
conclusiones que se definieron de acuerdo a esta experiencia vivida y realizada
en la institución.
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